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La educaci\u00f3n <\/strong>en su conjunto est\u00e1 en riesgo mientras se debate en el Senado el Presupuesto 2026<\/a><\/strong>, que implicar\u00eda que ya no se deba destinar al menos el 6% del PBI <\/strong>al sector, como establece la legislaci\u00f3n vigente. Pero hay un sector que podr\u00eda salir especialmente golpeado, en caso de aprobarse tal como ingres\u00f3 el proyecto a la C\u00e1mara Alta: el de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional.<\/strong><\/p>\n El cuestionado art\u00edculo 30 <\/strong>del Presupuesto incluye la derogaci\u00f3n de \u00edtems clave<\/a> de las leyes de Educaci\u00f3n Nacional, de Financiamiento del Sistema de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n y del Fondo Nacional de Defensa. Adem\u00e1s, el paquete conlleva la derogaci\u00f3n del art\u00edculo 52 de la Ley de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (26.058<\/a>). Se trata del punto que crea el Fondo Nacional para la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional<\/strong>, financiado con 0,2% del total de los Ingresos Corrientes previstos en el Presupuesto Anual Consolidado para el Sector P\u00fablico Nacional.<\/p>\n El presupuesto aprobado en Diputados que hoy se trata en el Senado anula financiamiento de Educaci\u00f3n y CyT en el art\u00edculo 30:<\/p>\n Peque\u00f1o \ud83e\uddf5 pic.twitter.com\/GLNChXvcWU<\/a><\/p>\n \u2014 Jorge Aliaga (@jorgeluisaliaga) December 26, 2025<\/a><\/p><\/blockquote>\n \u201cLo que est\u00e1n proponiendo es derogar un art\u00edculo que cambia el coraz\u00f3n de la ley. Es darle al coraz\u00f3n de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico profesional<\/strong>\u201d, advierte Gerardo Marchesini, docente y exdirector Ejecutivo del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET).<\/p>\n En di\u00e1logo con Tiempo<\/em>, explica que \u201ctodas las leyes exitosas de educaci\u00f3n t\u00e9cnica tienen financiamiento aparte del educativo\u201d y que la eliminaci\u00f3n del fondo espec\u00edfico implicar\u00eda consolidar el desguace, ya que \u201cdurante los dos a\u00f1os de gobierno de Javier Milei el desfinanciamiento fue casi total. No se lleg\u00f3 al 10% de ejecuci\u00f3n<\/strong> manteniendo el presupuesto de 2023\u201d.<\/p>\n Que deje de existir un fondo espec\u00edfico para educaci\u00f3n t\u00e9cnica se traduce, seg\u00fan Marchesini, en un \u201cataque al federalismo y a la institucionalidad\u201d. <\/strong>Porque se trata de recursos que no pertenecen al Estado Nacional sino a las provincias: \u201cEl INET es administrador. El fondo es de las provincias y lo que no cumplieron hasta ahora es deuda exigible. Es el fondo menos discrecional de todos, las 24 jurisdicciones acordaron su distribuci\u00f3n y la plata se invierte en las l\u00edneas que acordaron los ministros\u201d.<\/p>\n \u201cLo que quieren hacer ahora \u2013critica el ex titular del INET- es sacar la obligaci\u00f3n del Estado de generar ese fondo. Eso va a consolidar lo que ya est\u00e1 pasando en las escuelas t\u00e9cnicas: no hay insumos <\/strong>salvo los que traen los estudiantes. El fondo permit\u00eda mantenimiento y expansi\u00f3n de infraestructura. Las escuelas t\u00e9cnicas, los talleres, requieren infraestructura y maquinaria nueva. Despu\u00e9s se llenan la boca hablando de innovaci\u00f3n, de inteligencia artificial. Pero si no hay inversi\u00f3n\u2026 El fondo permit\u00eda expandir un sistema que requiere expandirse si se quiere un pa\u00eds industrial\u201d. Salvo, claro, que la meta sea otra.<\/strong><\/p>\n Entre las p\u00e9rdidas que traer\u00eda aparejadas la eliminaci\u00f3n del fondo para la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, Marchesini se\u00f1ala una l\u00ednea de \u201cigualdad de oportunidades\u201d que se aportaba para \u00fatiles e incluso comedores en los casos en que las provincias no pod\u00edan sostenerlos. La falta de esos y otros aportes implica deserci\u00f3n en escuelas t\u00e9cnicas con largas jornadas de cursada y altos costos de materiales.<\/p>\n \u201cNo hay datos sist\u00e9micos, pero cuando hay desfinanciamiento enseguida la matr\u00edcula se resiente.<\/strong> Si ten\u00e9s que ir todo el d\u00eda a la escuela y llevar los insumos, la familia no puede sostenerlo. Los que menos tienen son los que quedan afuera inmediatamente\u201d<\/strong>, lamenta. <\/p>\n La ca\u00edda de la matr\u00edcula implica un retroceso <\/strong>en un \u00e1rea donde se hab\u00edan dado grandes pasos gracias a la ley que ahora se intenta recortar<\/a>: desde que se sancion\u00f3 en 2005, hasta fines de 2023, hubo un crecimiento del 111% en la matr\u00edcula de estudiantes en este sector y se crearon 136 instituciones, seg\u00fan afirmaba por entonces el ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Jaime Perczyk.<\/p>\n \u201cComo nos pas\u00f3 en los 90, que se desmayaban a mitad del d\u00eda porque iban sin comer. Esto ya lo vimos, sabemos c\u00f3mo termina. Lo que estamos intentando es que los senadores tengan un m\u00ednimo de conciencia sobre lo que significa desfinanciar a la educaci\u00f3n toda\u201d, plante\u00f3 Marchesini. Y agreg\u00f3 que aniquilar el esp\u00edritu de cuatro leyes con un art\u00edculo del Presupuesto \u201cva a terminar judicializado\u201d.<\/strong><\/p>\n La Asociaci\u00f3n Del Magisterio de Ense\u00f1anza T\u00e9cnica (AMET) concentr\u00f3 ante el Congreso poco antes del inicio del debate parlamentario, donde el ataque a la educaci\u00f3n y a las escuelas t\u00e9cnicas fue uno de los ejes.<\/p>\n Ahora. En la puerta del Senado, a minutos que comience la sesi\u00f3n por el Presupuesto 2026. \n
Contra el federalismo y la institucionalidad<\/h2>\n
Dentro y fuera del recinto<\/h2>\n
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Estudiantes y docentes en defensa de las escuelas t\u00e9cnicas, el financiamiento educativo y la Ciencia y la Tecnolog\u00eda. pic.twitter.com\/XwwoV7kIlT<\/a><\/p>\n